جميع ملخصات الاجتماعيات الثالثة إعدادي pdf الدورة الثانية

تلخيص دروس الاجتماعيات للسنة الثالثة إعدادي الدورة الثانية

في هذه الصفحة، نقدم لك تلخيص مركز لجميع دروس مادة الاجتماعيات للسنة الثالثة إعدادي للدورة الثانية، و وفق الاطار المرجعي المعمول به لهذه السنة، ستساعدكم هذه الملخصات على التهيؤ الجيد للفروض والامتحان الجهوي في الاجتماعيات، كما يمكنكم تنزيلها بصيغة PDF.

ستجد ملخصات مركزة وشاملة تغطي جميع مكونات المادة للدورة الثانية:

• مكون التاريخ : ملخصات مبسطة لأهم الدروس مع توضيح الأحداث والمحطات الأساسية.
• مكون الجغرافيا : دروس منظمة مع شروحات للخرائط والمعطيات الجغرافية.
• مكون التربية على المواطنة : تلخيص واضح لجل المفاهيم والكفايات.

ملخصات التاريخ الثالثة اعدادي الدورة الثانية

ملخص درس ظاهرة الأنظمة الديكتاتورية

سمات الدولة النازية

• نظام ديكتاتوري.
• اعتماد مبدئ الحزب الواحد بقيادة هتلر.
• إلغاء التعددية السياسية.
• تبنّي فكر عنصري متطرف.
• نهج سياسة الحكم الشمولي.
• تطبيق نظام اقتصادي موجه.
• السعي لتوسيع نفوذ ألمانيا بسياسة “المجال الحيوي”.

الظروف التي ساعدت على ظهور النازية في ألمانيا

• توقيع معاهدة فرساي سنة 1919 وفرض شروط قاسية على ألمانيا:
  • تعويضات مالية ضخمة.
  • قيود عسكرية مشددة.
• تدهور الاقتصاد وانتشار البطالة والفقر.
• تفاقم الاضطرابات السياسية.
• اندلاع الأزمة الاقتصادية العالمية سنة 1929.
• استغلال هتلر والحزب النازي لهذه الظروف للظهور كمنقذ للأمة.

نبذة عن حياة هتلر

• ولد سنة 1889 بالنمسا.
• شارك في الحرب العالمية الأولى (1914).
• انضم للحزب الوطني الاشتراكي للعمال الألمان.
• قاد انقلابًا فاشلًا سنة 1923 وسُجن.
• ألّف كتاب “كفاحي” أثناء السجن.
• عاد للنشاط السياسي عبر الانتخابات.
• تولى الحكم سنة 1934 كمستشار ثم رئيس لألمانيا.
• توفي سنة 1945 بعد الحرب العالمية الثانية.

أفكار هتلر وإنجازاته

• تبنّي فكر عنصري متشدد:
  • تفوق العرق الآري.
  • معاداة السامية.
  • اضطهاد ذوي الإعاقة والمصابين بأمراض وراثية.
• الإيمان بفكرة “المجال الحيوي” لتوسيع أراضي ألمانيا.
• تحقيق نهضة صناعية واقتصادية.
• قمع الحريات والديمقراطية وحقوق الإنسان.

ملخص درس الحرب العالمية الثانية

أسباب الحرب العالمية الثانية

• تأسست أحزاب قومية متطرفة، من بينها الحزب النازي الألماني بقيادة هتلر.
• قامت أنظمة فاشية، منها النظام النازي الألماني (1933) والنظام العسكري الياباني.
• حدثت مواجهة اقتصادية وسياسية بين الأنظمة الديمقراطية الكبرى والأنظمة الفاشية.

مراحل الحرب العالمية الثانية

المرحلة الأولى (1939 – 1942)

• تمكنت ألمانيا من احتلال بلدان أوروبا الشمالية.
• احتلت مجموعة من دول أوروبا الغربية والاتحاد السوفياتي وباقي دول أوروبا الشرقية وبلدان البلقان.
• هاجمت القوات الألمانية والإيطالية مصر وتونس انطلاقاً من ليبيا.
• استولت اليابان على بلدان جنوب شرق آسيا وجزر المحيط الهادئ.

المرحلة الثانية (1943 – 1945)

• تميزت بانتصارات دول الحلفاء.
• انهزمت ألمانيا في معركة ستالينغراد.
• استسلمت ألمانيا في 8 مايو 1945.
• ألقت الولايات المتحدة الأمريكية قنبلتين نوويتين على هيروشيما وناكازاكي.
• استسلمت اليابان في 6 أغسطس 1945.

نتائج الحرب العالمية الثانية

• وفاة حوالي 50 مليون شخص.
• تراجع الناتج الوطني الخام في الدول المتحاربة، باستثناء الولايات المتحدة الأمريكية.
• تقسيم ألمانيا وعاصمتها برلين بين الحلفاء (1945 – 1948).
• إنشاء الاتحاد السوفياتي لأنظمة اشتراكية موالية له في أوروبا الشرقية.
• تأسيس هيئة الأمم المتحدة سنة 1945 لضمان السلم العالمي.

ملخص درس القضية الفلسطينية والصراع العربي الإسرائيلي

جذور القضية الفلسطينية

ظهور الحركة الصهيونية

• تأسست سنة 1897م في مدينة بال بسويسرا.
• زعيمها تيودور هرتزل.
• هدفها إنشاء وطن قومي لليهود بسبب الاضطهاد في أوروبا، خاصة بألمانيا بسبب مجازر هتلر.

السياسة البريطانية والدعم الأمريكي للحركة الصهيونية

• وعد بلفور في 2 نوفمبر 1917م الذي أقر بحق اليهود في وطن قومي بفلسطين.
• فرض الانتداب البريطاني على فلسطين سنة 1922م من طرف عصبة الأمم.
• إصدار بريطانيا قرارًا سنة 1944م يشجع على الهجرة اليهودية إلى فلسطين.
• تقسيم فلسطين بين اليهود والعرب سنة 1947م بقرار من الأمم المتحدة.
• إعلان قيام دولة إسرائيل سنة 1948م.

تطورات القضية الفلسطينية والصراع العربي الإسرائيلي

الصراع العربي الإسرائيلي

• اندلاع حرب بين الدول العربية وإسرائيل من 1948م إلى 1967م، انتهت بهزيمة العرب.
• استيلاء إسرائيل على كامل الأراضي الفلسطينية وصحراء سيناء المصرية.
• معركة أكتوبر 1973م دون استرجاع الأراضي المحتلة.
• توقيع اتفاقية كامب ديفيد بين مصر وإسرائيل سنة 1978م لاسترجاع سيناء.

ردة فعل الفلسطينيين على الاحتلال الإسرائيلي

• إنشاء منظمة التحرير الفلسطينية سنة 1964م لخدمة فلسطينيي الشتات.
• الاعتراف بها كممثل شرعي وحيد لفلسطين في قمة الرباط سنة 1974م.
• اندلاع انتفاضة أطفال الحجارة سنة 1987م، أسفرت عن خسائر مادية من 2 إلى 3 مليار دولار.
• عقد مؤتمر السلام في مدريد سنة 1991م وتجدد عملية السلام.
• اندلاع انتفاضة الأقصى سنة 2000م وامتدادها حتى 2004م.
• اجتياح إسرائيل للضفة الغربية وقطاع غزة ومحاصرة السلطة الوطنية الفلسطينية.

تلخيص درس المغرب الكفاح من اجل الاستقلال واتمام الوحدة الترابية

مراحل الاحتلال الفرنسي والإسباني للمغرب

• احتلالات عسكرية قبل 1912، مثل:
  • جهة البيضاء.
  • جهة المغرب الشرقي (فرنسا).
  • بعض الثغور الساحلية في الأقاليم الصحراوية (إسبانيا).
• ما بين 1911 و1912:
  • احتلال سهل الغرب وسهل سايس.
  • باقي السهول المغربية الداخلية والريف.
• تواصل الاحتلال نحو الجنوب الشرقي والمناطق الصحراوية الوسطى والغربية حتى 1934.

المقاومة المسلحة المغربية للاحتلال الاستعماري الفرنسي والإسباني

نشأت مقاومات مسلحة متنوعة ضد الاحتلالين (المرجع: جدول ص 59).

تطور الحركة الوطنية المغربية في مرحلتي المطالبة بالإصلاحات والمطالبة بالاستقلال

بداية الحركة الوطنية وأشكال العمل الوطني خلال الثلاثينيات

• البداية سنة 1930 احتجاجًا على الظهير البربري.
• أشكال العمل الوطني:
  • العمل الصحفي (جرائد وطنية بفاس وتطوان).
  • العمل الحزبي (كتلة العمل الوطني).
  • العمل الجمعوي (أنشطة الجمعيات).
  • دور المدارس الحرة.
  • الاحتفال بعيد العرش.
  • الدعوة إلى مقاطعة البضائع الفرنسية.
  • إصدار برنامج إصلاحي معتدل سنة 1934 يطالب:
    • باحترام معاهدة الحماية.
    • الحفاظ على الوحدة الإدارية والقضائية.
    • فتح المجال أمام المغاربة للمشاركة السياسية.
  • رفض السلطات الفرنسية لهذا البرنامج.

تحول الحركة الوطنية إلى المطالبة بالاستقلال

• عوامل دولية:
  • صدور الميثاق الأطلسي (1941).
  • إنزال القوات الأمريكية في المغرب (1942).
  • لقاء أنفا (1943).
• عوامل داخلية:
  • تأسيس حزب الاستقلال.
  • تجذر الوعي الوطني في المدن والبوادي.

عريضة الاستقلال ورد فعل السلطات الاستعمارية عليها

• صدرت يوم 11 يناير 1944.
• تطالب باستقلال المغرب وإنهاء الحماية.
• رد فعل سلطات الحماية:
  • قمع الموقعين.
  • سقوط عدد من الشهداء.

كفاح المغرب من أجل استقلاله وإتمام وحدته الترابية

متانة الروابط بين السلطان سيدي محمد بن يوسف والوطنيين

• تواصل مكثف بين السلطان والحركة الوطنية.
• استمرار دعم السلطان لهم رغم موقف سلطات الإقامة العامة.
• زيارة طنجة سنة 1947 كحدث رمزي قوي.

تفسير لجوء الحركة الوطنية إلى الكفاح المسلح

• مؤامرة خلع السلطان ونفيه يوم 20 غشت 1953.
• انطلاق حركة الفداء والتحرير.
• تعدد العمليات الفدائية في نوعها وأهدافها ضد الاستعمار وحلفائه.

استقلال المغرب وإتمام وحدته الترابية

• سنة 1956:
  • استقلال منطقة الحماية الفرنسية والإسبانية.
  • إنهاء الوضع الدولي بطنجة.
• سنة 1958: استرجاع طرفاية.
• سنة 1969: استرجاع سيدي إفني.
• سنة 1975: استرجاع الساقية الحمراء (عبر المسيرة الخضراء).
• سنة 1979: استرجاع وادي الذهب.
• استمرار النضال لاسترجاع سبتة ومليلية والجزر الجعفرية.

تلخيص درس المراحل الكبرى لبناء الدولة المغربية الحديثة

المرحلة الأولى من بناء الدولة الحديثة (1956-1961)

• بدأت مع الاستقلال سنة 1956 واستمرت إلى وفاة محمد الخامس سنة 1961.
• إصدار العملة المغربية.
• إصدار القوانين المغربية.
• إصدار قانون الحريات العامة سنة 1958 لتنظيم الاجتماعات العمومية والعمل الصحافي.
• إصدار القانون الأساسي للمملكة سنة 1961 لتحديد الأسس الوطنية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية.
• تأسيس عدة وزارات وإدارات:
  • وزارة المالية سنة 1956.
  • مكتب الأبحاث والمساهمات الصناعية سنة 1957.
  • تأسيس عدة أبناك مغربية ابتداءً من سنة 1959.

المرحلة الثانية: إرساء الديمقراطية والبناء الاقتصادي والاجتماعي

• بدأت مع تولي الحسن الثاني الحكم.
• إصدار أول دستور مغربي سنة 1962 لإقرار:
  • إمارة المؤمنين.
  • الملكية الدستورية.
• بناء السدود الكبرى.
• تطبيق عدة مخططات اقتصادية وتنموية لمغربة الاقتصاد.
• تطبيق مخطط 1965-1967 لإصلاح وتنمية المجال الفلاحي والسياحي.
• إصدار دساتير جديدة:
  • دستور 1970 لتعزيز سلطات الملك.
  • دستور 1972 للاحتفاظ بمكانة الملك والدين الإسلامي وتحسين وضعية الحكومة والبرلمان.

المرحلة الثالثة: تفعيل البناء الديمقراطي والاقتصادي (ابتداء من 1975)

• بدأت سنة 1975 بعد استكمال الوحدة الترابية.
• تفعيل السياسات الديمقراطية والاجتماعية.
• توزيع السلط بجعل الجماعات المحلية كيانات مستقلة ماليا وعمليا.
• تنظيم مناظرات وطنية:
  • المناظرة الأولى بمراكش سنة 1977 حول مبدأ التعايش بين الدولة والمواطنين.
  • المناظرة الرابعة بالدار البيضاء سنة 1989 حول مبدأ الأمانة وحقوق المواطنين.
• إصلاح مجالات الاقتصاد:
  • إصلاح التجارة بالانفتاح على الأسواق الخارجية.
  • إصلاح الضريبة.
  • خوصصة المؤسسات العمومية.

الاهتمامات الاجتماعية والاقتصادية للعهد الجديد (1999-…)

• بدأت مع تولي الملك محمد السادس الحكم سنة 1999.
• الاهتمام بالجانب الاجتماعي لتفعيل مفهوم دولة الحق والقانون.
• إحداث مؤسسات:
  • ديوان المظالم.
  • مؤسسة محمد الخامس للتضامن سنة 1999.
  • صندوق التنمية الاجتماعية لمحاربة الفقر.
  • تطوير المجلس الاستشاري لحقوق الإنسان سنة 2001.
• إصلاح القضاء المغربي.
• إصدار دستور 2011 لتفعيل الديمقراطية وحقوق الإنسان عبر قوانين جديدة.
• تطوير الاقتصاد الوطني:
  • إصدار قانون الاستثمار.
  • توقيع اتفاقيات التبادل الحر مع دول أجنبية.
  • إحداث صندوق الحسن الثاني للتنمية والتجهيز.

ملخصات الجغرافيا الثالثة اعدادي الدورة الثانية

تلخيص درس الولايات المتحدة الأمريكية قوة عالمية

مظاهر تجليات القوة الاقتصادية العالمية للولايات المتحدة الأمريكية

المجال الفلاحي

• تنوع كبير في المنتجات الفلاحية.
• المرتبة الأولى عالميًا في إنتاج الذرة والصوجا.
• المرتبة الثانية في إنتاج الخنازير.
• المرتبة الثالثة في إنتاج الأبقار.

المجال الصناعي

• تنوع صناعي واسع:
  • الصناعات الدقيقة (في الجنوب والجنوب الشرقي).
  • صناعة السيارات (في الشرق والشمال الشرقي).
• مجموعات صناعية رائدة عالميًا:
  • شركة آبل وIBM: المرتبة الأولى في تصنيع المعلوميات.
  • شركة بوينغ: المرتبة الأولى في صناعة الطائرات.
  • شركة إكسون موبيل: المرتبة الأولى في إنتاج البترول والغاز.

التجارة الخارجية

• استثمارات خارجية موجهة نحو: كندا، أستراليا، المكسيك، اليابان، ألمانيا، والمملكة المتحدة.
• دور رئيسي في التجارة العالمية:
  • واردات تقدر بـ 367 مليار دولار من الصين، كندا، ودول أوروبية.
  • صادرات تصل إلى 270 مليار دولار لأسواق مثل المملكة المتحدة، كندا، ودول آسيوية.

بعض المشاكل التي تعاني منها الولايات المتحدة الأمريكية

المشاكل الاقتصادية

• منافسة خارجية قوية من: الصين، اليابان، والاتحاد الأوروبي.
• خلل في الميزان التجاري نتيجة الفرق بين الواردات والصادرات.

المشاكل الاجتماعية

• تزايد نسب الفقر وارتفاع نسبة البطالة.
• 51 مليون أمريكي بدون تأمين صحي سنة 2009.

المشاكل الطبيعية

• التعرض للأعاصير المدارية والزلازل.
• تأثيرات بيئية مثل الأمطار الحمضية.

ملخص درس اليابان قوة تكنولوجية

مظاهر وتجليات القوة التكنولوجية اليابانية

• انتشار المنتجات الصناعية اليابانية عالميًا، حيث تمثل 94% من إجمالي الصادرات.
• بنية تحتية متطورة تشمل:
  • شبكات طرق سريعة.
  • سكك حديدية.
  • موانئ ومطارات.
  • جسور مضادة للزلازل.
• وجود مجمعات صناعية ضخمة تنقسم إلى:
  • صناعات خفيفة (حواسيب، إلكترونيات).
  • صناعات ثقيلة (سيارات، قطارات).
• توفر مراكز بحث علمي متقدمة تدعم الابتكار.

العوامل المفسرة لقوة اليابان التكنولوجية

العوامل التقنية

• استغلال العلم والتكنولوجيا لمواجهة نقص الموارد الطاقية.
• إنتاج الكهرباء عبر:
  • حرارة باطن الأرض.
  • السدود الكهرومائية.
  • المفاعلات النووية.

العامل البشري

• شعب يتميز بحب العمل والانضباط.
• 20.6% من السكان حاصلون على شهادات في العلوم والهندسة.
• توفر عدد كبير من العلماء والباحثين.

المشاكل والمعوقات التي تواجه القوة التكنولوجية اليابانية

• تعرض المواقع الحكومية لهجمات إلكترونية متكررة.
• خلل في الميزان التجاري بسبب:
  • عدم تنوع الصادرات، التي تعتمد أساسًا على المنتجات الصناعية.
  • افتقار اليابان للمواد الأولية والموارد الطاقية.
  • تبعية الاقتصاد الياباني للدول المصدرة للطاقة (بترول وغاز).
• تأثر الصناعات اليابانية بتقلبات أسعار السوق العالمية والضغوط السياسية.

تلخيص درس روسيا ورهانات التحول

خصوصيات روسيا

الخصوصيات الطبيعية

• تمتد على معظم شمال آسيا.
• مساحة جغرافية شاسعة.
• تضاريس متنوعة (سلاسل جبلية، هضاب، سهول).
• مناخ قاري دائم البرودة في الشمال.

الخصوصيات البشرية

• عدد السكان حوالي 144 مليون نسمة.
• أغلب السكان من الفئة النشيطة القادرة على العمل.
• تركيز التجمعات السكنية في المناطق الغربية والجنوبية الغربية بسبب مناخ ملائم.

مظاهر التحول الاقتصادي

المستوى الفلاحي

• تراجع ملحوظ في مكانة روسيا الفلاحية العالمية بعد التخلي عن النظام الاشتراكي.
• تشجيع الدولة للمقاولات والمشاريع الفلاحية.
• خوصصة الأراضي الزراعية.

المستوى الصناعي

• تراجع إنتاجية الصناعة الروسية.
• خوصصة القطاع الصناعي.
• تشجيع رؤوس الأموال على الاستثمار ودعم المشاريع الناشئة.

المستوى التجاري

• تقدم ملحوظ في الميزان التجاري.
• صادرات ارتفعت من 76 مليار دولار سنة 1981 إلى 534 مليار دولار سنة 2008.

سبب التراجع في الفلاحة والصناعة

• تفكك الاتحاد السوفييتي سنة 1991.
• فقدان روسيا دولًا غنية بالموارد الطبيعية وأراضٍ زراعية واسعة.

العوامل المفسرة للتحول الاقتصادي

عوامل سياسية

• سياسة قمعية بنظام الحزب الواحد في الاتحاد السوفييتي.

عوامل اقتصادية

• منع المواطنين من الاستثمار وامتلاك المصانع والأراضي.
• سلب الممتلكات لتطبيق الاشتراكية، مما قضى على المنافسة.

عوامل اجتماعية

• انتشار كراهية النظام الشيوعي بسبب القمع وسلب الممتلكات.

عوامل مجالية

• اضطرار روسيا لتبني اقتصاد السوق بعد تقلص المجال وفقدان مناطق غنية بالموارد بسبب تفكك الاتحاد.

المشاكل التي تعاني منها روسيا

المشاكل الاجتماعية

• تراجع مؤشر التنمية.
• انتشار البطالة والفقر.
• تفاوت طبقي واضح، خاصة مع قسوة الظروف المناخية في الشمال.

المشاكل الاقتصادية

• تراجع الفلاحة بعد تفكك الاتحاد.
• تبعية الصناعات والاقتصاد لبلدان أخرى، مما يجعلها عرضة لضغوط وتقلبات.

المشاكل البيئية

• تلوث الجو نتيجة اكتظاظ السكان والسيارات.
• تلوث المياه الجوفية والتربة بسبب المصانع غير الملتزمة بالمعايير البيئية.

ملخص درس مصر نموذج تنموي عربي

التنمية في مجال الفلاحة والصيد البحري

• مصر تتمتع بتنوع كبير في المنتجات الزراعية والبحرية.
• تحتل المركز 15 عالميًا في إنتاج القطن وقصب السكر.
• تحتل المركز 16 في إنتاج القمح.
• تحتل المركز 23 في إنتاج الأسماك.

بعض العوامل المفسرة لتطور القطاع الفلاحي بمصر

• المقومات الطبيعية والبشرية:
• أراضٍ فلاحية خصبة على طول نهر النيل والدلتا.
• موارد مائية وفيرة (نهر النيل، سد أسوان).
• يد عاملة ذات خبرة عالية.
• المقومات التكنولوجية:
• استخدام تقنيات حديثة مثل الطاقة المتجددة والنظم الجغرافية.
• المقومات المادية:
• دعم الدولة للفلاحين بقروض وتمويل مشروعات بحثية.
• تشجيع المشاريع الصغيرة والقومية.

تجليات التنمية المصرية في مجال الصناعة

• القطاع الصناعي متنوع يشمل صناعات النسيج، المعادن الأساسية، المنتجات الكيماوية، والإسمنت.
• تتركز الصناعات في الشمال (الإسكندرية، طنطا، المنصورة) وبعض المناطق الأخرى مثل أسيوط.

العوامل المفسرة لنمو السياحة بمصر

• المقومات الحضارية التاريخية: تراث حضاري غني (الأهرامات، المعابد الفرعونية، الآثار الإسلامية).
• المقومات الطبيعية: تنوع جغرافي (الصحراء، السواحل، الواحات).
• المقومات التجهيزية: بنية تحتية متطورة (فنادق فخمة، شبكة طرق، مطارات دولية).

دور السياحة في الاقتصاد المصري

• تمثل 12% من الناتج الإجمالي المحلي.
• توفر حوالي 12.5 مليار دولار سنويًا.

العوامل المفسرة لتطور القطاع الصناعي بمصر

• مصادر طاقة متنوعة (فحم، غاز، بترول).
• مواد أولية متعددة (نحاس، زنك، رصاص، حديد، ألومنيوم، قصدير).
• عمالة منخفضة التكلفة.
• شبكات نقل حديثة تسهل التصدير والنقل.
• أنابيب لنقل الغاز والبترول.

بعض المشاكل الطبيعية بمصر

• تساقطات مطرية ضعيفة (أقل من 100 ملم في معظم المناطق).
• الأراضي الزراعية نسبة صغيرة من مساحة البلاد، تتركز في دمياط، الإسكندرية، وعلى طول نهر النيل.

بعض المشاكل الاقتصادية بمصر

• ارتفاع الديون الخارجية (33.422 مليار دولار عام 2012).
• عجز في الميزان التجاري (الواردات تفوق الصادرات).

بعض المشاكل الاجتماعية بمصر والحلول المقترحة

• البطالة تمثل تحديًا كبيرًا (حوالي 14%).
• تؤثر سلبًا على النمو الاقتصادي والتنمية الاجتماعية.

ملخص درس نيجيريا بين الغنى الطبيعي والضعف التنموي

مؤهلات ومقومات الغنى الطبيعي في نيجيريا

الثروات الفلاحية والحيوانية

• مساحات واسعة من الأراضي الصالحة للزراعة.
• إنتاج متنوع لمحاصيل مثل الذرة، الفول السوداني، القطن، قصب السكر، والخشب.
• مراكز متقدمة عالميًا في إنتاج الأغنام، الأبقار، والأسماك.

الثروات الطاقية والمعدنية

• موارد طاقية ضخمة تشمل البترول، الغاز الطبيعي، والفحم الحجري.
• مراتب عالمية متقدمة في إنتاج البترول والغاز الطبيعي.

الخصائص الديمغرافية ومؤشرات الضعف التنموي في نيجيريا

الخصائص الديموغرافية

• تعداد السكان يزيد عن 166 مليون نسمة.
• سكانية شابة مع معدل ولادات أعلى من الوفيات.
• تزايد مستمر للسكان.

مؤشرات الضعف التنموي

• نسبة الفقر تصل إلى 70%.
• معدل بطالة مرتفع.
• نسبة المستفيدين من الخدمات الطبية لا تتعدى 31%.
• أمد الحياة منخفض.
• مرتبة متدنية في مؤشر التنمية البشرية (153 عالميًا).

عوامل وأسباب الضعف التنموي في نيجيريا

عوامل بشرية واجتماعية

• الانفجار الديموغرافي يضغط على موارد الحكومة.
• ضعف الخدمات العامة (التعليم، التشغيل، الصحة) مقارنة بحجم النمو السكاني.

عوامل سياسية وتنظيمية

• عدم استقرار سياسي بسبب الصراعات والأعمال الإرهابية.
• انتشار الفساد والرشوة الإدارية التي تعرقل التنمية.

عوامل اقتصادية

• اعتماد كبير على المنتجات الطاقية (البترول والغاز)، مما يجعل الاقتصاد حساسًا لتقلبات الأسعار.
• تبعية غذائية على استيراد منتجات مثل القمح والأرز.
• استنزاف الثروات من قبل شركات متعددة الجنسيات.

الإجراءات المتخذة من الحكومة لحل المشاكل التنموية

الإصلاحات الحكومية

• إصلاحات في قطاعات الكهرباء، التعليم، الزراعة، والبنية التحتية بقيادة الرئيس جودلاك جوناثان.
• نتائج الإصلاحات:
• تحسين جودة الحياة.
• رفع الإنتاجية.
• توفير حوالي مليون ونصف فرصة عمل.
• مساهمة في تطور الاقتصاد.

ملخص درس التدرب على معالجة ظاهرة اقتصادية باعتماد النهج الجغرافي

الظاهرة الاقتصادية

هي ظاهرة تشمل الإنتاج، التصدير، أو الاستهلاك لسلعة أو خدمة معينة.

خطوات النهج الجغرافي

الوصف

• عملية فكرية يتم فيها تقديم الظاهرة المدروسة.
• تحديد مواصفات الظاهرة من حيث الشكل، التوطين، والحركة.

التفسير

• عملية فكرية تهدف إلى تحديد أسباب مواصفات الظاهرة.

التعميم

• مقارنة نتائج الظاهرة المدروسة بظواهر أخرى تتحكم فيها نفس العوامل.
• استنتاج مبادئ وقواعد عامة يمكن تعميمها على ظواهر أخرى.

تطبيق النهج الجغرافي

مرحلة الوصف الجغرافي

• وصف الظاهرة مثل إنتاج الحبوب.
• ترتيب البلدان حسب كمية الإنتاج تصاعدياً.
• حساب معدل الإنتاج (مجموع الإنتاج ÷ عدد الدول).
• مقارنة إنتاج كل دولة مع المعدل.
• تقسيم الدول إلى:
  • مجموعة إنتاجها أقل من المعدل.
  • مجموعة إنتاجها أكثر من المعدل.

مرحلة التفسير الجغرافي

• بيان العلاقة بين كمية الإنتاج والمساحة الصالحة للزراعة لكل دولة.
• توضيح إذا كانت العلاقة موجبة أو سالبة:
  • علاقة موجبة: ترتيب الدولة في المساحة يطابق ترتيبها في المردودية.
  • علاقة سالبة: ترتيب الدولة في المساحة يختلف عن ترتيبها في المردودية.

مرحلة التعميم الجغرافي

• استنتاج الاتجاه العام للعوامل المؤثرة في الظاهرة من نتائج التفسير.
• تعميم النتائج عبر استخراج مبادئ وقواعد قابلة للتطبيق على ظواهر أخرى.

ملخصات التربية على المواطنة الثالثة اعدادي الدورة الثانية

ملخص درس الحفاظ على التراث وتطويره

أنواع التراث بالمغرب

• التراث الأركيولوجي: مواقع تعود إلى عصور ما قبل التاريخ (مثل دار بوعزة بالدار البيضاء)، وعهد الفينيقي والروماني (كوليلي وكسوس)، والحقبة الإسلامية (مثل القصر الكبير).
• التراث المبني: المدن العتيقة مثل مكناس، فاس، مراكش، والمساجد المهمة مثل جامع القرويين.
• التراث المنقول: القطع الأثرية كالخزف والحلي التي تنتقل عبر الأجيال.
• التراث غير المادي: الحكايات الشفهية، الموسيقى كالطرب الأندلسي، الرقصات الجماعية مثل أحيدوس، والعادات والتقاليد المتوارثة.

خطوات تنظيم معرض عن تنوع التراث

مرحلة الإعداد

• تحديد المكان والزمان المناسبين للمعرض.
• توزيع المهام على المشاركين لضمان مشاركة فعالة.
• جمع وتصنيف مواد التراث المادي (مخطوطات، قطع نقدية، حلي) والتراث غير المادي (عادات، موسيقى).

مرحلة العرض

• تنظيم عرض المواد في مكان مناسب داخل المؤسسة التعليمية.
• إعداد تقرير مفصل يوضح التجربة والنتائج.

منهجية إعداد دليل للآثار بجهتي

• جمع ورصد الآثار: جمع معلومات شاملة عبر زيارات ميدانية وتصنيف الآثار إلى مادية وغير مادية.
• دراسة المعالم الأثرية: تسجيل أسماء المعالم وتحديد نوع المعلم ووصفه تاريخياً بدقة.
• إنجاز الدليل:
  • كتابة مقدمة توضح موضوع الدليل وتعليمات استخدامه.
  • تنظيم الفقرات مع صور ووثائق.
  • إعداد خريطة لمواقع المتاحف والمعالم ووصف المرافق ودورها التاريخي.
  • ضبط الفهرس وتوثيق المصادر.

مسؤولية الدولة في الحفاظ على التراث وتطويره

• الدولة هي الجهة الأساسية المسؤولة عن صيانة التراث المادي وتطوير التراث غير المادي لمنع اندثاره.
• وزارة الثقافة تعنى بالتعريف بالتراث عبر تنظيم المعارض والفعاليات المحلية والعالمية.
• هذه الجهود تساهم في إبراز الهوية الثقافية وضمان استمرارية التراث للأجيال القادمة.

ملخص درس الحفاظ على الموارد الطبيعية

الموارد الطبيعية

هي كل العناصر التي تقدمها الطبيعة للإنسان، مثل:

• الثروات النباتية (أشجار، ثمار).
• الثروات الحيوانية (أسماك، دواجن).
• مصادر الطاقة (أشعة الشمس، الرياح، النفط).

أنواع الموارد الطبيعية

• الموارد غير المتجددة: موارد قابلة للنفاد مثل المعادن، الفحم، الغاز الطبيعي، النفط.
• الموارد المتجددة: موارد تتجدد باستمرار مثل الماء، النباتات، الحيوانات (بشرط استغلالها بشكل مستدام).
• الموارد الدائمة: موارد لا تنفد مثل الرياح، الطاقة الشمسية، طاقة المد والجزر.

الحفاظ على الموارد الطبيعية

واجب حماية البيئة والتوازن البيئي لضمان حقنا وحق الأجيال القادمة في الاستفادة من الموارد.

بالرغم من مخاوف بعض الصناعيين من تأثير حماية البيئة على أنشطتهم، يمكن الاعتماد على مصادر طاقة بديلة مثل الطاقة الشمسية وطاقة الرياح للحفاظ على البيئة والحد من التلوث.

مفهوم التنمية المستدامة ومبادئها

التنمية المستدامة تعني تلبية احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة الأجيال القادمة على تلبية احتياجاتها، وهي تقوم على أربعة مبادئ:

• حماية الموارد الطبيعية: تجنب الإفراط في الاستغلال وضمان تجديدها.
• تطبيق سياسات مستدامة: احترام المعايير البيئية في الصناعة، المواصلات، والحياة الحضرية.
• العدل في توزيع الموارد: تحقيق توازن بين سكان المدن والريف، وبين الأجيال الحالية والمستقبلية.
• المشاركة المجتمعية: تشجيع المواطنين على اتخاذ قرارات بيئية، وترشيد استهلاك الماء والكهرباء.

آليات الحفاظ على الموارد الطبيعية في المغرب

• القوانين البيئية: مثل قانون حماية البيئة ومحاربة التلوث، وقوانين تدبير النفايات والطاقة المتجددة.
• قوانين المحميات الطبيعية: حماية المناطق المحمية وشجر الأركان والتنمية البيئية.
• استراتيجيات الدولة:
  • المخطط الأخضر لتطوير الفلاحة (استراتيجية 2020).
  • برنامج التنمية لتطوير حوض سبو (2005).
  • البرنامج الوطني للنفايات الصلبة.
  • استراتيجيات للحفاظ على التنوع البيولوجي وإدارة الموارد المائية.

دور الدولة المغربية

• الدولة هي المسؤول الأول عن الحفاظ على الموارد الطبيعية للأجيال القادمة.
• تستعمل استراتيجيات متعددة في القطاعات الفلاحية والبيئية لضمان التنمية المستدامة.
• تسعى إلى رفع الوعي بين المواطنين حول أهمية الحفاظ على هذه الموارد.

منهجية تخطيط وإنجاز حملة توعوية

• تحديد موضوع وأهداف الحملة: تحديد المشكلة، تأثيراتها، وأهداف التغيير مع مؤشرات قياس النجاح.
• جمع وتحليل البيانات: التواصل مع الجهات المعنية لجمع معلومات وتحليل أسباب المشكلة.
• تعبئة الموارد والتنسيق: تحديد الموارد المالية والبشرية والتقنية، والتعاون مع الجهات المختلفة.
• التواصل وتنظيم العمل: صياغة رسالة الحملة، إنشاء شعار، تقسيم المهام، وتوفير الأدوات اللازمة.

ملخص درس المغرب وحوار الأديان

1. مرجعيات تبني المغرب للحوار بين الأديان

• القرآن الكريم يدعو إلى احترام الديانات السماوية.
• الدستور المغربي يضمن حرية ممارسة الشعائر الدينية لجميع المواطنين.
• السياسة الملكية تعتمد على الحوار والتشاور لتعزيز التعايش الحضاري.

2. أساليب الحوار بين الأديان في المغرب

• مشاركة المغرب في أنشطة حوار الأديان خارج البلاد.
• تنظيم ندوات ومؤتمرات داخلية لتعزيز الحوار والتسامح.
• استقبال زعماء الديانات والطوائف غير الإسلامية مثل زيارة البابا في عهد الحسن الثاني واستقبال الملك محمد السادس لرجال الدين المسيحيين واليهود.
• الهدف: توظيف الدين لخدمة السلم والسلام العالمي.

3. مواقف ومساهمات المغرب في نشر السلم العالمي

• المغرب حريص على حفظ الأمن والسلم عالمياً.
• يشارك في المجهودات الدولية لتحقيق السلام.
• يرسل جنوداً للمشاركة في عمليات حفظ السلام في عدة مناطق مثل الكونغو، الزايير، كوسوفو، البوسنة، وهايتي.

4. تطبيقات عملية

أ. إنجاز أنشطة دراسية

• تحديد موضوع ومجال الوصف (حوار الأديان أو السلم العالمي).
• جمع وتحليل الوثائق الدينية والقانونية.
• مقارنة المواقف وتحليل المعطيات مع تقديم الرأي الشخصي.
• كتابة موضوع إنشائي (مقدمة، عرض، خاتمة).
• تقديم العرض مع احترام الاختلاف في الآراء.

ب. إنجاز ملصق توعوي

• اختيار موضوع مناسب (حوار الأديان أو السلم العالمي).
• تحديد فكرة واضحة وتنظيم الملصق بشكل جذاب.
• تحضير أدوات الرسم والمواد اللازمة.
• تنفيذ الملصق بمساعدة أستاذ(ة) التربية التشكيلية.
• عرض الملصق ومناقشته مع الزملاء لتعزيز الفهم والتوعية.

تلخيص درس النهوض بقيم المواطنة للسنة الثالثة إعدادي

1- معنى برنامج إعلامي يتوخى النهوض بقيم المواطنة

هو وسيلة تواصلية تهدف إلى:

• دعم التحسيس والتأثير في عقليات الأفراد.
• جعل المستهدفين يتفاعلون مع مشاكل مجتمعهم.
• تشجيعهم على المشاركة في حل هذه المشاكل.
• يمكن أن يركز البرنامج على المواطنة بشكل عام أو إحدى قيمها مثل: الحرية، المساواة، التضامن، الديمقراطية…

مثال لهيكل البرنامج الإعلامي:

• عنوان البرنامج: تعزيز المساواة
• المرسل: وزارة الثقافة
• المرسل إليه: الشباب والطلاب
• مادة التواصل: تقرير أو فيديو توعوي
• قناة التواصل: التلفزيون أو الإنترنت
• القيمة التي يتوخى النهوض بها: المساواة

2- أنواع البرامج الإعلامية التي تتوخى النهوض بقيم المواطنة

من حيث الشكل:

• برامج مكتوبة (مقالات، تقارير).
• برامج مسموعة (إذاعات، بودكاست).
• برامج مرئية (فيديوهات، تلفزيون).

من حيث المضمون:

• برامج تحسيسية للتوعية والتربية.
• برامج ترافعية للضغط أو التفاوض أو البرهنة على قضية.

3- خطوات إعداد برنامج إعلامي يتوخى النهوض بقيم المواطنة

3-1- خطوات الإعداد العامة

يمكن العودة إلى البطاقة المنهجية في الصفحات 207-208 للتفاصيل.

3-2- مثال تطبيقي

• اختيار قيمة من قيم المواطنة (مثل: دور مدونة الأسرة في النهوض بوضعية المرأة، تمدرس الفتاة القروية، محاربة الاستغلال الجنسي للأطفال، ترشيد استعمال الماء).
• اتباع التوجيهات المنهجية في إعداد البرنامج (نص، تسجيل صوتي، فيديو).
• هدف البرنامج: تحسيس الرأي العام بأهمية القيمة المختارة.
• اقتراح سلوكيات عملية لتحويل القيمة إلى مشاركة فعلية.

4- كيفية كتابة مذكرة مبررة لعرض المقترحات على الجهات المعنية

4-1- الشكل

• تحديد تاريخ ومكان كتابة المذكرة.
• الجهة المرسلة والمرسَل إليها.
• موضوع المذكرة.
• مناسبة بعثها.

4-2- الجوهر

• استخدام أسلوب البرهنة: الدفاع عن الأطروحة بناءً على دراسات وخلاصات من مرحلة التصور، مع مراعاة خلفية الجهة المعنية.
• استخدام أسلوب القناع (الإقناع): تقديم حجج منطقية واضحة وشرح المقترحات بشكل مقنع.

تلخيص دروس الاجتماعيات للسنة الثالثة إعدادي الدورة الثانية pdf