تلخيص دروس التربية على المواطنة الثالثة إعدادي الدورة الاولى + pdf
ملخصات دروس التربية على المواطنة للسنة الثالثة إعدادي
مرحبا بكم أعزاءي في موقع jami3dorosmaroc ، كتتمة لتلخيص دروس الاجتماعيات للسنة الثالثة اعدادي الدورة الأولى ، نقدم لكم اليوم تلخيصا شاملا لكافة دروس التربية على المواطنة للدورة الأولى.
ملخص درس المشاركة حق وواجب
تُعتبر المشاركة في الحياة المدرسية حقًا وواجبًا على كل تلميذ وتلميذة.
فما هي الواجبات والحقوق التي يتمتع بها كل التلاميذ؟ وكيف يمكنهم المشاركة في مجلس تدبير المؤسسة؟
مدلول المشاركة في الحياة المدرسية بوصفها حقًا وواجبًا
حسب ما ورد في الميثاق الوطني للتربية والتكوين لسنة 2000، فإن للتلاميذ والطلبة العديد من الحقوق التي يجب أن توفرها لهم أسرهم ومدرسوهم والجماعات المحلية التي ينتمون إليها، وكذلك المجتمع والدولة.
وتتمثل هذه الحقوق فيما يلي:
- الحق في التعليم.
- حق المشاركة في الحياة المدرسية.
- عدم التعرض لسوء المعاملة.
وعلاوة على هذا، فإن التلاميذ والطلبة ملزمون ببعض الواجبات التي لا تقل أهمية عن الحقوق.
- الاجتهاد في الدراسة.
- المواظبة والانضباط.
- العناية بالتجهيزات المدرسية.
- المشاركة في النشاطات الفردية والجماعية في القسم والأنشطة الموازية.
انتخاب مندوب القسم والمشاركة الديمقراطية
يضمن النظام الداخلي للمؤسسات التعليمية العمومية انتخاب مندوب القسم في بداية كل سنة.
ولكي يتمكن التلاميذ من اختيار ممثليهم في المجلس، يتوجب عليهم اتباع الخطوات التالية:
- الاطلاع على القوانين التنظيمية لعملية الانتخاب.
- الترشح والقيام بالحملة الانتخابية.
- إجراء عملية الاقتراع السري المباشر ضمانًا للشفافية.
- فرز الأصوات وإعلان النتائج بشكل نزيه، مما يجعلها أول درس في الممارسة الديمقراطية.
مهام مجالس المؤسسة
تتكون مجالس المؤسسة بالتعليم الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي من عدة مجالس، لكل منها مهام محددة.
مجلس تدبير المؤسسة
يتكلف بالتدبير التربوي والإداري والمالي والمحاسبي.
كما يدرس برامج عمل المجالس الأخرى، ويصادق عليها، ويطلع على قراراتها من أجل تحسين سير المؤسسة.
المجلس التربوي للمؤسسة
يقوم بوضع مشاريع البرامج التربوية السنوية للأقسام ولكل المواد.
كما يشرف على تنفيذ هذه البرامج وتقويمها، إضافة إلى الأنشطة الداعمة الموازية.
المجالس التعليمية
تعمل على دراسة وضعية كل مادة دراسية.
وتهدف إلى تطويرها من خلال التنسيق بين مدرسيها.
مجالس الأقسام
تدرس مختلف القضايا التربوية والتقويمية والتأديبية الخاصة بتلاميذ القسم.
مكونات مجلس تدبير المؤسسة
يتكون مجلس تدبير المؤسسة من مجموعة من الأعضاء الذين يعملون بتنسيق لتسيير شؤون المؤسسة.
- مدير المؤسسة.
- الحارس العام للخارجية.
- ممثلان عن الأطر الإدارية والتقنية.
- مستشار التوجيه والتخطيط.
- ممثل المجلس الجماعي.
- ممثل عن كل مادة دراسية من هيئة التدريس.
- ممثلان عن التلميذات والتلاميذ.
- رئيس جمعية الآباء والأمهات.
متطلبات المشاركة في انتخاب ممثل مجلس التدبير
يتيح القانون المدرسي للتلاميذ والتلميذات حق الترشح وانتخاب ممثلين عنهم في مجلس التدبير.
ويشترط في المترشحين توفر المتطلبات التالية:
- المواظبة على الدراسة والانضباط.
- المساهمة الفعالة في الحياة المدرسية.
- الإلمام بمهام مجلس التدبير.
ملخص درس كيف نعالج مشكلًا اجتماعيًا، انطلاقًا من أمثلة محلية
تحت عليّ كمواطن واجب التفاعل مع المشاكل الاجتماعية المطروحة في محيطي المحلي.
كما يجب المساهمة في دراستها والبحث عن حلول مناسبة لها.
ما هو المشكل الاجتماعي؟
هو مجموعة من المشاكل والصعوبات التي تواجه المجتمع وتهدد استقراره، وهو وضع غير سوي ناتج عن خلل في البناء الاجتماعي والاقتصادي.
ويتطلب حل هذه المشاكل الاجتماعية بذل مجهودات كبيرة من طرف الأفراد والمجتمع والدولة.
أنواع المشاكل الاجتماعية
تنقسم المشاكل الاجتماعية إلى قسمين رئيسيين، تتفرع عنهما عدة مظاهر مختلفة.
مشاكل انحراف السلوك
- العنف بأشكاله المختلفة.
- إدمان المخدرات.
- تشرد الأحداث.
مشاكل الأوضاع الاجتماعية
- الأمية.
- السكن غير اللائق.
- تشغيل الأطفال.
- البطالة.
الخطوات الكبرى لشبكة معالجة المشكل الاجتماعي
- دراسة المشكل الاجتماعي من خلال تعريفه والإحاطة بأبعاده وآثاره على المجتمع.
- البحث عن المعطيات عبر جمع الوثائق والقيام بالبحث الميداني.
- استخراج أسباب المشكل وتصنيفها وتحديد المسؤوليات.
- طرح الحلول ومناقشتها بالاعتماد على تجارب سابقة وتدوين الحلول المتفق عليها.
تلخيص درس مسؤولية الدولة في إيجاد حلول للمشاكل الاجتماعية
يواجه المجتمع المغربي العديد من المشاكل الاجتماعية.
وتجعل هذه المشاكل كلًا من المجتمع والدولة مسؤولين عن إيجاد حلول مناسبة لها.
تعريف المرفق العمومي
المرفق العمومي هو كل مشروع يهدف نشاطه إلى خدمة المجتمع وإشباع حاجيات المصلحة العامة، ويبقى خاضعًا لسلطة الدولة أو ما ينوب عنها طيلة نشاطه.
أنواع المرافق العمومية
تتعدد أنواع المرافق العمومية وتختلف فيما بينها حسب مجموعة من المعايير.
أسلوب الإدارة
ينقسم أسلوب إدارة المرافق العمومية إلى نوعين.
- مرافق تديرها الإدارة العامة.
- مرافق يسيرها الخواص.
نوع النشاط
تختلف أنشطة المرافق العمومية حسب طبيعتها.
- مرافق عمومية إدارية.
- مرافق اجتماعية وثقافية.
- مرافق تجارية وصناعية.
المقياس الجغرافي للنشاط
يمكن التمييز بين المرافق العمومية حسب مجالها الجغرافي.
- مرافق وطنية.
- مرافق جهوية.
- مرافق محلية.
الشخصية المعنوية
تختلف المرافق العمومية من حيث التسيير القانوني.
- مرافق تتمتع بالشخصية المعنوية المستقلة.
- مرافق يسيرها أفراد طبيعيون.
الدفع بدل الانتفاع
تنقسم المرافق العمومية حسب طبيعة خدماتها.
- مرافق تقدم خدمات مجانية.
- مرافق تؤدى عن خدماتها.
مسؤولية الدولة والفرد والجماعة في تنمية المجتمع وحل مشاكله
تتحمل الدولة، من خلال مؤسساتها الحكومية والمصالح الإدارية، مسؤولية إيجاد حلول للمشاكل الاجتماعية.
ويتم ذلك عبر توفير الخدمات الأساسية مثل السكن، والشغل، والتطبيب، ولوازم الحياة كالماء الشروب والكهرباء.
كما تقع مسؤولية التخفيف من المشاكل الاجتماعية على عاتق الأفراد والمجتمع.
ويتم ذلك من خلال الأعمال التطوعية، وتقديم التبرعات، وتنظيم الحملات التوعوية والتحسيسية للحد من هذه المشاكل.
ملخص درس ننجز ملفًا حول مؤسسة محمد الخامس للتضامن
توجد العديد من المنظمات والجمعيات التضامنية التي تساهم في التخفيف من مشاكل المجتمع وإيجاد حلول لها.
وتُعد مؤسسة محمد الخامس للتضامن من أهم هذه المنظمات.
ولإنجاز ملف حولها، يجب اتباع منهجية دقيقة ومنظمة.
منهجية إنجاز الملف
لكي نتمكن من إنجاز ملف حول مؤسسة ما، يتوجب علينا اتباع مجموعة من الخطوات الأساسية.
تعريف موضوع الملف وإبراز أهميته وأهدافه
- تحديد موضوع الملف بدقة وربطه بمشكل اجتماعي معين.
- إبراز أهمية الموضوع حاليًا ومستقبلًا من الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والبيئية.
- تدقيق الأهداف المنتظرة من الملف وتصنيفها إلى أهداف معرفية ومهارية ومواقفية.
- طرح أسئلة موجهة سيتم الاشتغال عليها في الموضوع.
التخطيط لإنجاز ملف في الموضوع
- تنظيم مجموعة عمل تحت إشراف الأستاذ أو الأستاذة.
- الاطلاع على محاور الملف وتحديد المحور الذي سأشارك فيه.
- المساهمة في وضع تصور أولي للملف ومحاوره.
- إعداد برمجة مضبوطة لتخطيط المحور المكلف به.
جمع الوثائق والمعطيات
- جمع المعطيات من مكتبة المؤسسة ودار الثقافة القريبة.
- البحث في المواقع الإلكترونية على الإنترنت.
- الاتصال المباشر بالجهات المعنية بموضوع الملف.
- الحرص على أن تكون المعطيات حديثة ومتنوعة وموثقة.
- استجواب الجهات الشريكة للمؤسسة، مثل الجمعيات المحلية.
معالجة الوثائق والمعطيات
- تمثيل المعطيات في جداول ورسوم مبيانية.
- تحليل المعطيات وتركيبها.
- التعليق على النتائج المحصل عليها.
مؤسسة محمد الخامس للتضامن: أهدافها، هيكلتها، مجالات عملها
تعريف مؤسسة محمد الخامس
هي مؤسسة تضامنية تعمل على خدمة المجتمع، أُحدثت سنة 1999م تحت شعار: «لنتحد ضد الحاجة».
أهداف المؤسسة
تهدف مؤسسة محمد الخامس للتضامن إلى الحد والتخفيف من حدة الفقر.
كما تعمل على إنجاز مشاريع موجهة للفقراء والمحتاجين والمعاقين، وتقديم مساعدات استعجالية لضحايا الكوارث الطبيعية.
هيكلها التنظيمي
يتكون الهيكل التنظيمي للمؤسسة من الرئيس، وهو محمد السادس نصره الله.
كما يضم مجلس الإدارة، ومجموعة من الأطر ورؤساء المشاريع، وأطر وزارة التجهيز، ومكاتب الأبحاث.
مواردها
تحصل المؤسسة على مواردها المالية من تبرعات المواطنين، وشركاء المؤسسة.
كما تستفيد من فوائد الأرصدة المجمدة لدى الأبناك.
مجالات تدخل المؤسسة
الجانب الإنساني
تقوم المؤسسة بمساعدة ضحايا الكوارث الطبيعية.
كما تقدم الإعانات للفقراء، وتنظم عمليات الإفطار في شهر رمضان، وتستقبل المغاربة المقيمين بالخارج.
الجانب الاجتماعي
تهتم المؤسسة بدعم المراكز الاجتماعية.
كما تعمل على توفير العلاج للفئات المحتاجة، وإعادة إدماج الأشخاص في وضعية إعاقة.
الجانب التنموي
تسهم المؤسسة في التنمية من خلال برامج محو الأمية.
كما تنشط في مجال التحسيس الطبي وحماية البيئة.
ملخص درس تخليق الحياة العامة: المفهوم والآليات، اقتراح خطة لمحاربة الرشوة
مفهوم تخليق الحياة العامة
تخليق الحياة العامة هو إضفاء الطابع الخلقي على حياة الأفراد والمجتمع في شتى مجالات الحياة، وذلك بتثبيت قيم الشفافية والنزاهة وتكافؤ الفرص والعمل بإخلاص، ومحاربة الرشوة والفساد الإداري والاجتماعي بغية التقدم الديمقراطي.
آليات تخليق الحياة العامة
تتعدد آليات تخليق الحياة العامة، وخاصة في مجال محاربة الرشوة.
وتعمل هذه الآليات إلى جانب العمل الحكومي لتحقيق هدف مشترك يتمثل في ترسيخ النزاهة والشفافية.
آليات التنسيق بين المؤسسات
- التنسيق مع الهيئة المركزية للوقاية من الرشوة.
- إبرام اتفاقيات للتعاون والشراكة على المستوى الوطني.
- تبادل التجارب الدولية والاستفادة منها.
آليات التخليق
- اعتماد ضابطة لسلوك الموظف.
- تعميم المباراة في التوظيف.
- اعتماد الشفافية والاستحقاق في تولي المناصب المسؤولة.
آليات الرقابة
- تعزيز دور المفتشيات العامة.
- إحداث مركز وطني لتقويم السياسات العمومية.
- تعزيز الشفافية في التدبير المالي.
آليات الزجر
- التشجيع على التبليغ عن الرشوة مع ضمان الحماية القانونية للضحايا والشهود والخبراء المبلغين.
- مراجعة نظام العقوبات المطبقة على أفعال الفساد.
ملخص درس: إلى أين ألجأ في حالة خرق حق من حقوقي الدستورية أو حقوق غيري؟
شرعت الدولة عدة قوانين تهدف إلى حماية الحقوق الدستورية للمواطنين.
وتعمل على ذلك من خلال مجموعة من الأجهزة والمؤسسات الوطنية.
ما هي الهيئات والآليات الوطنية التي تتولى حماية حقوق الإنسان؟
الهيئات الرسمية
توجد عدة مؤسسات رسمية تعمل تحت رعاية الدولة من أجل صيانة حقوق الإنسان والنهوض بها.
من بين هذه المؤسسات:
- المجلس الاستشاري لحقوق الإنسان، الذي تأسس في 8 ماي سنة 1990، ويتكون من ممثلين عن الحكومة، والأحزاب السياسية، والنقابات، وبعض جمعيات حقوق الإنسان، إضافة إلى الهيئات المهنية.
- ديوان المظالم، الذي تأسس في 1 دجنبر سنة 2001، ويشرف عليه والي المظالم الذي يعينه الملك.
الهيئات غير الرسمية
الهيئات غير الرسمية هي منظمات حقوقية مستقلة أنشأها المجتمع المدني للدفاع عن حقوق الإنسان.
ومن أبرز هذه المنظمات:
- العصبة المغربية للدفاع عن حقوق الإنسان، تأسست في 11 ماي 1972.
- الجمعية المغربية لحقوق الإنسان، تأسست في 24 يونيو 1979.