تحضير درس اسلوب الاختصاص + pdf
الدرس اللغوي: أسلوب الاختصاص
أهداف الدرس
- أن يتعرف المتعلم على أسلوب الاختصاص.
- أن يحدد مكوناته.
- أن يبين أحكام كل عنصر من عناصره.
I – ملاحظة الأمثلة
| الجملة | الضمير | نوع الضمير | الاسم المختص | نوع الاسم | حكمه الإعرابي |
|---|---|---|---|---|---|
| نحن العمالَ نعلن عن ساعات العمل الطويلة. | نحن | المتكلم | العمالَ | مقترن بـ (أل) | منصوب بالفتحة |
| نحن المعلمونَ نسهم في تربية النشء. | نحن | المتكلم | المعلمونَ | مقترن بـ (أل) | منصوب بالفتحة |
| أنتم المدرسونَ تتحملون مسؤولية جسيمة. | أنتم | المخاطب | المدرسونَ | مقترن بـ (أل) | منصوب بالفتحة |
| نحن رجالَ المطافئ نطفئ الحريق. | نحن | المتكلم | رجالَ المطافئ | مضاف إلى معرفة | منصوب بالفتحة |
| أنا أيها التلميذُ أكره المواد الدراسية. | أنا | المتكلم | أيُّها | نكرة مقترنة بـ (أيّ) | مبني على الضم في محل نصب |
II – التحليل والاستنتاج
1. تعريف أسلوب الاختصاص
الاختصاص هو أسلوب يتكوّن من ثلاثة عناصر رئيسية:
- الضمير: وغالباً يكون ضمير المتكلم (أنا، نحن)، وقد يأتي بضمير المخاطب (أنت، أنتم).
- الفعل المحذوف مع فاعله: يُقدّر فعله بـ: أخصّ أو أعني أو أقصد.
- الاسم المختص: وهو الاسم المقصود بالتوضيح والتخصيص، أي لتحديد المقصود من الضمير وإزالة غموضه.
2. أحوال الاسم المختص وأنواعه
يأتي الاسم المختص في ثلاث صور:
| الصورة | المثال | نوع الاسم | الحكم |
|---|---|---|---|
| مقترن بـ (أل) | نحنُ العمالَ نعلن عن ساعات العمل. | معرفة بـ (أل) | منصوب بالفتحة الظاهرة |
| مضاف إلى معرفة | نحنُ رجالَ المطافئ نطفئ الحريق. | مضاف إلى معرفة | منصوب بالفتحة الظاهرة |
| نكرة مقترنة بـ (أيُّها / أيتها) | أنا أيُّها التلميذُ أكره المواد الدراسية. | نكرة مقترنة بـ (أيّ) | مبني على الضم في محل نصب |
في المثال الثالث:
- “أيُّها”: منادى مبني على الضم في محل نصب مفعول به لفعل محذوف تقديره أخصّ.
- “ها”: حرف تنبيه لا محل له من الإعراب.
- “التلميذُ”: بدل مرفوع بالضمة الظاهرة.
3. حكم الاسم المختص
الاسم المختص يكون منصوبًا دائمًا.
ويُعرب مفعولًا به لفعل محذوف وجوبًا تقديره: أخصّ أو أعني أو أقصد.
أمثلة:
- نحنُ العمالَ نحترم الجدَّ.
- أنتمُ الطلابَ مجتهدون.
III – أنواع الاسم المختص من حيث التركيب
| نوع الاسم المختص | المثال | الملاحظات |
|---|---|---|
| معرف بـ (أل) | نحن الأطباءَ نُعالج المرضى. | منصوب بالفتحة. |
| مضاف إلى معرفة | نحن رجالَ المطافئ نؤدي واجبنا. | منصوب بالفتحة. |
| نكرة مقترنة بـ (أيُّها / أيتها) | أنا أيُّها التلميذُ أسعى إلى النجاح. | أيُّها مبني على الضم في محل نصب. |
IV – أهم أحكام أسلوب الاختصاص
- الفعل المحذوف واجب الحذف وتقديره دائمًا: أخصّ أو أعني.
- الاسم المختص منصوب دائمًا.
- يأتي بعد ضمير غالبًا للمتكلم (أنا، نحن)، وقد يأتي بعد ضمير المخاطب (أنت، أنتم).
- يهدف الأسلوب إلى تخصيص المتكلم أو المخاطب بصفةٍ أو عملٍ دون غيره.
V – نماذج في الإعراب
المثال (1)
نحنُ المغاربةَ متسامحون.
- نحنُ: ضمير منفصل مبني على الضم في محل رفع مبتدأ.
- المغاربةَ: مفعول به لفعل محذوف تقديره أخصّ، منصوب بالفتحة الظاهرة.
- متسامحون: خبر مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم.
المثال (2)
نحنُ مغاربةُ الأزهرِ متسامحون.
- نحنُ: ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ.
- مغاربةُ الأزهرِ: مفعول به لفعل محذوف تقديره أخصّ، مضاف إلى معرفة.
- متسامحون: خبر مرفوع بالواو.
المثال (3)
أنا أيُّها التلميذُ أضعُ مستقبلَ الوطنِ.
- أنا: ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ.
- أيُّها: منادى مبني على الضم في محل نصب مفعول به لفعل محذوف تقديره أخصّ.
- ها: حرف تنبيه.
- التلميذُ: بدل مرفوع بالضمة الظاهرة.
- أضعُ: فعل مضارع مرفوع، والفاعل ضمير مستتر.
- مستقبلَ: مفعول به منصوب بالفتحة.
- الوطنِ: مضاف إليه مجرور.
المثال (4)
أنا أيتها التلميذةُ أسعى إلى العلمِ.
- أنا: ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ.
- أيتها: منادى مبني على الضم في محل نصب مفعول به لفعل محذوف تقديره أخصّ.
- ها: حرف تنبيه.
- التلميذةُ: بدل مرفوع بالضمة.
- أسعى: فعل مضارع مرفوع، والفاعل ضمير مستتر.
- إلى العلمِ: جار ومجرور متعلق بالفعل.
المثال (5)
نحن الأطباءَ نُعالج المرضى.
- نحن: ضمير في محل رفع مبتدأ.
- الأطباءَ: مفعول به لفعل محذوف تقديره أخصّ.
- نُعالج: فعل مضارع مرفوع، والفاعل ضمير مستتر تقديره نحن.
- المرضى: مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة على الألف.
المثال (6)
نحن التلاميذَ نكرّم أساتذتنا.
- نحن: ضمير في محل رفع مبتدأ.
- التلاميذَ: مفعول به لفعل محذوف تقديره أخصّ.
- نكرّم: فعل مضارع مرفوع، والفاعل ضمير مستتر تقديره نحن.
- أساتذتنا: مفعول به منصوب بالفتحة، و(نا) ضمير في محل جر مضاف إليه.
VI – الخلاصة
- الاختصاص: أسلوب يُستعمل لتوضيح المقصود من الضمير وتخصيصه بصفةٍ أو وظيفةٍ معينة.
- يتكون من ثلاثة عناصر:
- ضمير (غالبًا المتكلم).
- فعل محذوف تقديره أخصّ أو أعني.
- اسم مختص منصوب دائمًا.
- أنواع الاسم المختص:
- معرف بـ (أل).
- مضاف إلى معرفة.
- نكرة مقترنة بـ (أيُّها / أيتها).
- إعرابه: مفعول به لفعل محذوف وجوبًا تقديره أخصّ.
خاتمة
يُستخدم أسلوب الاختصاص لتوضيح المقصود بالضمير في الكلام وتحديد الجهة التي يقوم المتكلم بتخصيصها، وهو من الأساليب الدقيقة التي تُظهر فصاحة اللغة العربية وحرصها على البيان والتوضيح دون إطالة أو غموض.