العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية : خاصيات التربة الفيزيائية الجزء2

سنتطرق الى

 مرحبا بكم أعزائي في موقع jami3dorosmaroc في الموضوع السابق : العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية  ، تعرفنا على قوام التربة و هو أحد خصائص التربة الفيزيائية و تعرفنا كذلك على كيفية التعامل مع مثلث قوام التربة , و كتتمة للنشاط الأول من هذا الدرس سنتعرف اليوم على خاصيات فيزيائية أخرى و هي بنية التربة و النفادية و المسامية

العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية
العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية

فيديو شرح العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية

خاصيات التربة الفيزيائية :بنية التربة

بنية التربة هي الكيفية التي تتجمع بها الحبيبات المعدنية للتربة و شكل الترابط فيما بينها مع بقية العانصر الأخرى كالمكونات العضوية و الماء و الغازات ، و يوجد ثلاثة بنيات مختلفة للتربة كما يلي.

  1. بنية الجزيئية مفككة. 
  2. بنية متماسكة.
  3. بنية كبيبية.
العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية
العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية


بماذا تتميز التربة ذات البنية الجزيئية المفككة؟

تتميز التربة ذات البنية الجزيئية المفككة بحبيبات رملية مختلفة القد و بعدم تواجد أي شكل من الترابط بين حبيباتها مما يجعلها راشحة للماء.
العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية


فكما تلاحظ بالصورة التالية أن حبيبات التربة ذات البنية المفككة متباعدة عن بعضها البعض و يوجد بينها عدة فجوات تملئها المياه و الغازات.

بماذا تتميز التربة ذات البنية المتماسكة؟

تتميز التربة ذات البنية المتماسكة بترابط قوي بين حبيباتها الرملية بواسطة اسمنت طيني مما يجعلها غير نافدة للماء و الهواء.

بماذا تتميز التربة ذات البنية الكبيبية؟

تتميز التربة ذات البنية الكبيبية بحبيبات رملية و طميية مجتمعة مع بعضها على شكل رصرصات بواسطة المركب الذبالي الطيني ، و المقصود بالرصرصات هو تواجد تجمعات لحبيبات هذا النوع من التربة مما يسمح بتواجد فجوات بين هذه الرصرصات (التجمعات) التي تسمح مرور الماء و الهواء.

و بالجذير الذكر أن خاصيتي قوام التربة و بنية التربة يؤثران على خاصيات اخرى مختلفة مثل النفاذية و المسامية و الاحتفاظ بالماء في التربة.

خاصيات التربة الفيزيائية : قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء

هي خاصية فزيائية للتربة تعبر عن حجم الماء الذي يمكن لتربة مشبعة بالماء الاحتفاظ به داخلها،بعد انسحاب الماء الانجذابي منها.

كيفية تحديد قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء؟

يتم تحديد قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء أو (Capacité de rétention de l’eau) و التي يرمز لها اختصارا ب CR من خلال طرح حجم الماء الانجذابي V2(الماء المتسرب من التربة) من حجم الماء الأصلي الذي نرمز له بV1 و تكون العملية على هذا الشكل التالي.
Cr=V1-V2
و هذا ما تثبته التجربة التالية.

تجربة الكشف عن قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء Cr:

تجربة الكشف عن قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء Cr
تجربة الكشف عن قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء Cr


خطوات التجربة :

  1. نضع القليل من القطن ثم 100g العينة التربية الرملية المجففة التي نريد حساب CR الخاصة بها في الأنبوب الزجاجي.
  2. نغلق صنبور R1 السحاحة المدرجة و نملأها بالماء.
  3. ثم نفتح الصنبورR1 و نضع السحاحة في مستوى اعلى من الأنبوب الزجاجي الذي به العينة التربية كي ينساب لها الماء.
  4. عندما يصل الماء لسطح التربة بالانبوب الزجاجي نغلق صنبورR1 للسحاحة المدرجة لايقاف تسرب الماء.
  5. اسجل حجم الماء V1 الذي تسرب للتربة ، في حالتنا هو 5ml.
  6. بعد ذلك نضع وعاء مدرج تحت الأنبوب الزجاجي و نزيل عن هذا الأخير الأنبوب المطاطي، لندع الماء ينساب الى الوعاء المدرج لمدة 15 دقيقة تقريبا.
  7. ثم نحسب حجم الماء الانجذابي V2 أي الماء الذي انجذب بفعل الجاذبية للأسفل باتجاه الوعاء، في حالتنا هو 3ml.

نتيجة التجربة :

بعد قيامنا بالخطوات السابق ذكرها و تحديدنا لv1 و v2 تمكنا من الخروج بcr المعبر عنها بml في كل 100g من التربة الرملية كما هو مبين في الجدول التالي.

العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية : خاصيات التربة الفيزيائية
العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية 

خاصيات التربة الفيزيائية :النفاذية

النفاذية أو Perméabilité هي خاصية تعبر عن سرعة تسرب المياه من سطح التربة نحو العمق ، يعبر عنها بml/s و يتم حسابها بحجم الماء الانجذابي V2 على زمن سقوط اخر قطرة في الكأس T2 مطروح منه زمن سقوط أول قطرة T1 في الكأس بهذه الصيغة التالية.

P=v2/(t2-t1)

مثال عن كيفية تحديد نفاذية التربة :

في هذا المثال سنعيد الخطوات التي قمنا بها في التجربة السابقة مع عينة من التربة الطميية, لكن في هذه الحالة سنسجل أيضا زمن سقوط أول قطرة من الأنبوب الزجاجي على الكأس و الذي يرمز له بt1 و زمن سقوط اخر قطرة عليه و الذي يرمز له به t2.

اذا بعد قيامنا بالخطوات السابق ذكرها و تسجيلنا لزمن سقوط أول و اخر قطرة من الماء الانجذابي حصلنا على هذه المعطيات التالية.

العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية
العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية 

اذا فالنفاذية الخاصة بهذه التربة هي : 

11/(40-15)= 0.44ml/s

ماهي علاقة النفاذية Pبقدرة التربة على الاحتفاظ بالماء CR؟

خاصية الاحتفاظ بالماء في التربة والنفاذیة هما عاملان معاكسان، فكلما زادت نفاذیة التربة، انخفضت قدرتھا على الاحتفاظ بالماء، والعكس صحیح، و الجدول التالي يوضح هذه المسألة.

العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية
العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية
نلاحظ من خلال معطيات الجدول أنه كل ما كانت نفاذية التربة عالية قلت قدرتها على الاحتفاظ بالماء كما هو الحال مع التربة الرملية التي تصل نفاذيتها ل1 ml/s و قدرتها على الاحتفاظ بالماء ل2 ml في كل 100g ، بينما نجد أن التربة الطينية التي تتميز بنفاذية ضعيفة 0.12ml/s لها قدرة كبيرة على الاحتفاظ بالماء تقدر ب15ml في كل 100g.

خاصيات التربة الفيزيائية :المسامية 

المسامية بكل بساطة هي نسبة الفراغات و الفجوات الموجودة بين حبيبات التربة و تجمعاتها.




فمثلا حبيبات الحصى تتميز بحجم كبير مما يخلق فجوات كبرى بينها تسمح بنفاذية عالية السرعة بالمقارنة مع التربة الطينية التي تتكون من حبيبات دقيقة و بالتالي تكون الفجوات بينها دقيقة أيضا.

ما هي العلاقة بين خاصية النفاذية و المسامية و القدرة على الاحتفاظ بالماء؟

كلما ارتفعت مسامية التربة ترتفع نفاذيتها و بالمقابل تنخفض قدرتها على الاحتفاظ بالماء.


ماهي العلاقة بين قوام و بنية التربة و النفاذية و المسامية و قدرتها على الاحتفاظ بالماء؟

يلعب قوام التربة دورا مهم في تحديد مسامية و نفاذية التربة التي تأثر على قدرتها على الاحتفاظ بالماء ،فكلما زاد حجم حبيبات التربة زاد حجم مسامها و بالتالي زادت نفاذيتها مما يقلل من قدرتها على الاحتفاظ بالماء , و العكس صحيح، كما أن بنية التربة تلعب أيضا دور مهم في التأثير على مسامية التربة و نفاذيتها التي تأثر بدورها على قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء ، فمثلا التربة ذات البنية المفككة ستكون بها مسامية و نفاذية عالية و بالتالي ستقل قدرتها على الاحتفاظ بالماء.

الخاصيات الفيزيائية و توزيع المياه في التربة :

يوجد الماء في التربة على حالات و أشكال مختلفة.

  • الماء الانجذابي: 
  • يوجد هذا الصنف من الماء في فجوات التربة و ينجذب نحو العمق بفعل الجاذبية.

  • الماء المحتفظ به: هو الماء الذي استطاعت التربة الاحتفاظ به داخلها و هو ينقسم لنوعين هما:
  • 1. الماء الشعيري :هو عبارة عن ماء يحتفظ به داخل التربة على شكل أشرطة سميكة تحيط بحبيبات التربة و هو سهل الامتصاص من قبل جذور النباتات.
  • 2. الماء المرطب: هو عبارة عن ماء يحتفظ به داخل التربة على شكل أشرطة دقيقة جدا تحيط حبيبات التربة ، و هو غير قابل للامتصاص من قبل جذور النباتات بسبب ضيق المسام التي يحتلها بينما يرطب فقط الحبيبات التي يلفها.

كيف تتغیر قدرة الاحتفاظ بالماء ونقطة الذبول حسب قوام التربة؟

العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية
العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية 

من خلال هذا المبيان نلاحظ أنه كلما كبر قد حبيبات التربة أي ارتفع قوامها تقل قدرتها على الاحتفاظ بالماء و ينخفظ مستوى نقطة الذبول كما هو الحال مع الرمل، و نلاحظ أيضا أن الذبال (المواد العضوية) يساهم في رفع قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء لكن ليس له تأثير على مستوى نقطة الذبول.

ما هي نقطة الذبول؟

نقطة الذبول أو  Point de flétrissement يرمز لها ب PF هي نسبة الماء المتبقي في التربة على وزن التربة عند بداية ذبول النبتة بشكل مستديم ، و بمعنى أبسط فهي تعبر عن مستوى رطوبة التربة الذي تبدأ فيه النباتات بالذبول حيث تتوقف عن امتصاص الماء من التربة بالنظر بسبب استنفاذ كل الماء الشعيري الذي يمكنها امتصاصه، و يتم حساب نقطة الذبول بالصيغة التالية:

PF=(كمية الماء /كمية التربة)100x.

ما هي علاقة قوام التربة بنقطة الذبول ؟

كلما صغر قطر حبيبات التربة كلما ارتفعت قدرتها على الاحتفاظ بالماء و مستوى نقطة الذبول بها.

يبحث الأشخاص أيضًا عن

العوامل التربوية وعلاقتها بالكائنات الحية تمارين وحلول  

شارك الموضوع

تعليقات