درس نحن والعالم نتقاسم الكرة الأرضية للسنة الثالثة اعدادي

محتويات

درس نحن والعالم نتقاسم الكرة الأرضية :

درس نحن والعالم نتقاسم الكرة الأرضية للسنة الثالثة اعدادي
درس نحن والعالم نتقاسم الكرة الأرضية للسنة الثالثة اعدادي


مقدمة :أصبح كوكبنا يعاني من عدة مشاكل بيئية تسببت فيها نشاطاتنا المختلفة , لدى يجب علينا دراسة هته المشاكل و اقتراح حلول لها.


القضايا البيئية الكبرى في العالم :


أدت رغبتنا في اشباع حاجياتنا من الطاقة و الترواث الطبيعية, الى تدهور الحالة البيئية على كوكب الأرض , فالنفايات الصناعية و الزحف السكاني و تفاقم انبعات ثنائي أكسيد الكربون تسبب في احدات العديد من المشاكل كما يلي.


تدهور الأرض و التربة الزراعية:


أدى كل من الاستعمال اللاعقلاني للأراضي الصالحة للزراعة , و الزحف العمراني في اضعاف جودة التربة ,فالعالم يفقد سنويا ما يصل الى 30 مليار طن من التربة الخصبة , مما جعل ربع الكرة الأرضية مهددة بالتصحر و بتدمير التربة الزراعية.


تراجع الغطاء النباتي:


يعرف العالم تراجعا في الغابات المدارية بنسبة تقارب 1% لكل سنة , و كما يتعرض الغطاء النباتي لتدمير بشكل كبير يصل الى 146 مليون هكتار في السنة, نتيجة توسيع الأراضي الزراعية و قطع الأشجار بشكل مفرط و اضافة الى الرعي الجائر و الحرائق المتكررة.


تدهور المياه :


أصبح اليوم أكتر من مليار انسان غير قادر من الحصول على مياه صالحة للشرب, و هدا الرقم في تزايد بشكل كبير و السبب هو التغيرات المناخية و تعاقب فترات الجفاف نتيجة النمو الديموغرافي و استعمال الماء بشكل غير رشيد.


تلوث الهواء:


أدى كل من تزايد كمية انبعاثات غاز ثاني أكسيد الكربون و الاستعمال المبالغ فيه لمصادر الطاقة الأحفورية كالبترول و الطاقة النووية الى انتشار الأمطار الحمضية و التلوث النووي , مما يسبب في احدات تقب جديدة بطبقة الأوزون و اتساعها , و هدا بدوره يؤدي الى ارتفاع درجة حرارة الأرض و انتشار الجفاف.


تهديد التنوع البيولوجي و تدهور الوسط الساحلي و البحري :


أدى كل من النمو الديموغرافي و التنمية الاقتصادية و الاجتماعية الغير مستديمة الى تعريض مايصل الى 24% من الثدييات و 12% من أنواع الطيور للانقراض , وكما أصبحت السواحل أكتر تلوثا مما يساهم في تعريتها.


المشكلات الحضرية:


أصبح العالم غير قادر على توفير الخدمات و المرافق الأساسية و التخلص من النفايات , و غير قادر على تخفيف الضغط على الموارد الطبيعية المجاورة للمدن كالغابات و الأراضي الزراعية , نتيجة تراكم أحجام كبيرة من النفايات الصلبة و السائلة , و الاختناقات المرورية و مشاكل السكن.

مساهمة المغرب في معالجة القضايا البيئية وطنيا و دوليا:

من واجب كل دولة أن تعي المخاطر الناتجة عن تدهور البيئة , و أن تساهم بشكل دولي  و و طني في ايجاد حلول لمختلف القضايا البيئية , فما هو موقف المغرب من هته القضايا ؟ و ما الخطوط السياسية التي ينهجها؟


موقف بلادي من القضايا البيئية في العالم:


أتبت المغرب للعالم أنه يعي بمدى خطورة تدهور البيئة على استمرارية الحياة على كوكب الأرض, لدى التزم بعزم في مسلسل التنمية المستديمة , من خلال توقيعه على عدة معاهدات و اتفاقيات دولية ,أهمها قمة ريو المسماة بمؤتمر قمة الأرض الدي تم عقده سنة 1992م في مدينة ريودي جانيرو بالبرازيل, الدي يهدف الى اعتماد برنامج عمل 21.

و هو برنامج قائم على مبادئ التنمية المستديمة , اد يجب على كل الدول التي صادقت عليه أن تطبقه على المستوى الوطني, كما قام المغرب بتنضيم بعض المؤتمرات العالمية كمؤتمر مراكش لسنة 2001م و كوب 22 لسنة 2016م , كما يساهم المغرب في تخفيض اصدارات ثاني أكسيد الكربون.


الخطوط التوجيهية للسياسة البيئية بالمغرب:


بدأ المغرب في نهج سياسة بيئية تهدف الى الحد من تدهور البيئة و الحفاظ على الموارد الطبيعية , و هي تقوم على أربع مستويات كما يلي:


على مستوى التخطيط:


  • التحذير من الأضرار البيئية.
  • ادماج التنمية المستديمة في السياسات العمومية و ادراجها في التعليم و التكوين المهني.

على مستوى التشريع:

  • تم احدات نظام جبائي بيئي و قانون عن المسؤولية البيئية.
  • كما تم احدات الشرطة البيئية لمراقبة النشاطات البشرية و الأحوال الطبيعية.

على مستوى التحفيز:

  • تم وضع اليات مالية و ضريبية لتحفيز الفاعلين الاقتصاديين و المستثمرين لخلق بيئة نظيفة.
  • كما تم تعزيز الشراكة مع القطاع الخاص و المنظمات الحكومية و الجماعات المحلية.
  • و كما ينهج المغرب سياسة لتقوية التعاون الدولي من أجل اكتساب المعارف و المهارات.

على مستوى التحسيس:

  • تم ادماج التقافة البيئية في برامج التربية و التكوين.
  • تشجيع و تعبئة المجتمع من أجل القيام بالأعمال الجماعية.
  • كما تم ارساء الأسس و الأخلاقيات البيئية على جميع المستويات.

خطوات دراسة مشكل بيئي:

بصفتي تلميذ فافضل ما يمكنني المساهمة به اتجاه بيئتي , هو دراسة أحد المشاكل البيئية التي تعاني منها مدينتي أو جهتي أو بلادي, و اقتراح حلول منا سبة لها, فعلى سبيل المثال ان أردت أن أدرس مشكل النفايات المنزلية,سيتوجب علي اتباع هته الخطوات التالية.

1 - التعريف بالنفايات المنزلية و تحديد المشكل البيئي المترتب عنها:

أقوم بكتابة مقدمة أعرف فيها بالنفايات المنزلية و أنواعها, و ما طبيعة المشكل الدي تطرحه بجماعتي.

2- تدقيق و حصر المشكلات البيئية المرتبطة بالنفايات المنزلية:

أقوم بحصر المشكلات البيئية المرتبطة بالنفايات المنزلية هل تأثر على الهواء أو على مصادر المياه و على مستوى تلوث الشواطئ و البحار و المياه السطحية.

3- أرصد حجم هذا المشكل البيئي بجماعتي:

أجمع كل المعطيات و المعلومات التي تدور حول انتاجية النفايات المنزلية بجماعتي , كم عدد سكان جماعتي و ما هي الكمية التي ينتجها كل فرد في اليوم من النفايات المنزلية  بالكلغ, و أحدد اتجاه تطور انتاجها خلال السنوات الأخيرة , هل هي في تناقص أم تزايد؟
تم أقارن ما توصلت اليه من المعطيات الخاصة بجماعتي على المستوى الوطني.

4- أضبط أساليب ادارة النفايات المنزلية بجماعتي:

أتعرف على الجهة الوصية بادارة النفايات المنزلية, و أحدد الجهة المكلفة بتدبيرها بجماعتي و أعرفها في فقرة خاصة , تم أدرس أهم القوانين المغربية التي تهم تدبير النفايات المنزلية , و أكتب عن الكيفية التي يتم فيها تطبيق هته القوانين بجماعتي.

5- أرصد التقنيات المعتمدة في تدبير النفايات المنزلية بجماعتي:

أقوم بتحديد الوسائل و التقنيات التي يتم استعمالها لتدبير النفايات , فيما يتعلق بجمعها و أماكن التخلص منها.

أقترح حلول مناسبة للمشكل البيئي الذي درسته:

حتى أتمكن من المساهمة في اقتراح حلول مناسبة للمشكل البيئي الدي درسته , سيتوجب علي الالتزام بالمراحل التالية.

المرحلة الأولى - البحث عن الاقتراحات و مناقشتها:

بالنسبة لمشكل النفايات المنزلية سيتوجب علي البحث عن اقتراحات كفيلة بتدير معقلن لها , بدءا من طرق جمعها و نقلها و التخلص منعا, تم أقوم بتحديد دور سكان جماعتي في هدا التدبير أي التلاميذ و سكان الحي و الجماعة, و أقوم بمناقشت ما توصلت اليه أنا و رفقائي, لأستفيد من وجهة نظرهم في تدقيق اقتراحاتي, و أستشير أستاذي أو أستاذتي للاستفادة من ملاحظته (ها).

المرحلة الثانية - اختيار الاقتراحات المناسبة:

يجب علي المراعات في اختيار اقتراحاتي بالاعتماد على التوجيهات التي مدني بها أستاذي أو أستاذتي , مع امكانية تطبيقها من الناحية المادية و البشرية , و كما يجب أن تبنى على تجارب سابقة و أن تقدم منفعة عامة.

المرحلة الثالثة - صياغة الاقتراحات و عرضها على الجهات المعنية:

أبرز في تقريري النهائي الحلول المقترحة بشكل مرتب و مصنف , و أقوم بتحديد الموارد المادية و البشرية و التقنية لتنفيدها و أسمي الجهات المساهمة فيها, تم أضع نسخة لدى مجلس تدبير المؤسسة , ونسخة لنادي البيئة , و ارسل نسخة لمجلس جماعتي.

خاتمة :

من الواجب على كل فرد أو جماعة أو دولة المساهمة في ايجاد حلول للمختلف القضايا البيئية , و ترشيد استغلال مواردها الطبيعية , لأن البيئة هي الحياة و الحياة بدون بيئة لاوجود لها.


يبحث الأشخاص أيضًا عن:





شارك الموضوع

تعليقات

أحدث فيديو

la théorie de la tectonique des plaques (complet)



les aliments la digestion et l'absorption part1



les aliments la digestion et l'absorption part2

les aliments la digestion et l'absorption part3